学生每日课堂表现评价表

为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯,特制定本班学生每日课堂表现评价表 考核说明

1、每人基础分0分.

2、班干部每人加5分;寝室室长每人加5分;大小组长每人加5分；学科科代表每人加5分.可重复累加。 3。每周汇总一次,评出优秀小组，展示之星,点评之星，质疑之星，助人之星 考核标准

1。 能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解，有条理表达自己的意 见，解决问题的过程清楚。说话文明礼貌、用语规范.（5-10分） 2。 各科作业按时完成，书写认真,格式规范，书写正确、工整美 观。（5—10分）

3。 上课认真听讲，积极参与小组讨论,刻苦钻研难题，大胆质疑, 尝试一题多解。(5—10分)

4. 思维活跃,大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己 的想法,有批判精神.(5-10分)

5. 团结同学，善于组内同伴合作，积极参与交流，诚恳表述自己 的观点，虚心听取别人的意见,与组内成员共同探究、解决问 题。（5-10分）

6。 主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为 止，学困生在其帮助下，学习成绩有明显提高(5—10分）

7。 课前准备充分（0 -2分） 8。 课堂、自习纪律良好,服从组长及值周班长管理（0 —2分) 9。 大胆质疑一次5分， 10。 保质保量，完成各科任务者加5分

班级学习小组评价细则

一、 学习情况 （一）、教师评价内容与方法

1。教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分,不交作业者减2分。

2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2分. 3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同,每丢失一份试卷减2分. 4、教师评价课堂小组合作学习氛围,好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1—3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。

5.上课指答答对的，根据学生类别分别得1、2、3分。抢答主动回答的，答对2分,答错不减分。

6、教师评价学生各类测试情况,测试成绩分A\\B\\C\\D四个等级,分别赋分4、3、2、1分。

7、课堂表现,由任课老师及课代表监督完成。

(1)课堂不专心且造成不良影响,视其行为扣1分或2分

(2）课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1-2分 （3）课堂思维活跃,有独到见解或创新思维的加2—3分

（4）小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣2分，不按时交作业者或抄袭作业，每人每次扣1分。 (二）、组间互查内容方法 学习委员、课代表及任课老师课前检查相邻组的课前准备,重点检查预习的准备、完成情况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减1分。 (三）组长评价内容与方法 （1)组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况.

（2）评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况,课堂及纪律、卫生.以上各项完成不好，不积极参与、危违纪或者劳动不积极、卫生较差者，酌情减1—3分,一周一总，作为评选优秀组员的依据。 (四）、学业成绩（由学习委员监督完成)

1、小组名次分：凡在年级排名前1—10名者。每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21—30名者，每人加3分，31—40名，每人加2分,41—50名，加一分，51—57名，加0。5分.

2、优秀得分,每次测验及考试，科代表协助班主任统计出各科满分，每一人分别加3分，优秀每一人次加2分，由不及格到及格加1分,不及格不得分。 3、月考及期中、终考试中进步的，年级进步4-5名，加2分,进步6-10名，加3分，进步11—15名加4分,进步16名以上加5分. 二、卫生(每天值日由劳动委员监督完成)

1、各值日组要按时清理卫生,不按时者扣1分。 2、个值日组清理不彻底、有死角扣1分 3、 清理工具不按制定地点摆放、摆放不整齐扣1分。 4、 小组成员不讲究个人卫生,每人次扣1分. 5、 桌面不齐扣1分 6、 桌子没对齐扣小组1分

7、 责任区地面有杂物扣0。5—1分 8、 宿舍内务整理整齐扣1分 三 日常行为习惯（由纪律班长监督完成)

1课间大声喧哗者扣１分，追逐打闹的扣2分，各种自修`自习说话扣1分。 2参与打架事件本班内打架者每人扣5分，跨班打架者每人次扣10分. 3故意上课迟到、早退者，每人扣1分

4在公共场合大喊大叫，说脏话者每人次扣1分，集会说话扣2分。 5损害公物者每人次扣2分并照价赔尝.

6顶撞老师，每人次扣5分,欺负同学每人次扣2分。 7带违禁物品到校的，视情节轻重扣1-3分。 注:班干部、小组长违纪的双倍扣分 四、加分项目

1、发现打架苗头，及时向老师汇报，避免打架事件发生的每人加2分 2、主动做好事者，视其影响加2分

3、积极参加学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的，每人次加2分. 4、在学科竞赛中取得优异成绩（获奖）的，每人奖3分。 五 说明 １、被学校通报或扣分的，在班上要双倍扣分.

２、操行分被扣较多的要单独接受老师教育，屡教不改的或情节严重的请家长到校配合教育,甚至签定教育协议.

３、 以上规定，特殊情况特殊处理，本公约未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利与自己学习，是否会影响他人学习,是否会损害公共利益为准。 六、计分方法

周积分计算:周末计算出各小组的各项得分排名,第1到9名记9-—-1分，然后各项累计得每小组周综合得分，按照小组的周综合分数排名1-9名分别及9—1分。

月积分计算：根据每周的每组的得分求和进行排名。第1到9名记9——-1分,然后各项累计得每小组月综合得分，按照小组的周综合分数排名1—9名分别及9—1分。 学期积分计算：根据每月的每组的得分求和进行排名。小组排名在前六名将作为期末评选本学期三好学生的重要条件,并作为学生操行评语的主要依据. 七、奖励办法

每两周评出两个合作学习优秀小组，给予表彰，同学个人的量化成绩与期末评优挂钩，并计入个人成长档案,对后进者，给予相应的鞭策，促进。

七年级班级学习小组量化评价细则 一、指导思想

为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风,特制定本细则。 二，学习小组建设 1。划分小组的原则

每个小组都必须由好中差三类学生组成,组长必须是成绩、能力最强的。各班可根据班级的实际人数作适当调整，每组8个人,明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分,并将学习小组的名单印发给任课教师。为激发学生参与学习的热情,加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约),还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来,对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”.所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。 2。小组建设 ①组名口号

规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名.把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展示的主要阵地。 ②小组宣言

要求小组出一份小组宣言,宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。 ③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上.

坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言; 合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 ④小组合作学习八种习惯,用胶带纸粘贴在课桌上。

尊重他人，学会聆听； 欣赏赞美,取人之长；规范行为，遵章守纪； 不忘责任,履行职责； 知恩领情,感谢别人;诚实守信;言行一致； 细致缜密，做事有序； 合作竞争，竞争合作。 3。组员分工

组内根据需要,一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。每组设组长、副组长各一名,分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。 其中组长负责全组的整体质态正常运行;副组长协助组长做好相关工作；卫生委员负责本组的卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；活动委员负责本组班会等活动的组织，班级活动的评价。学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工。

班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持,密切配合，发

挥团队精神,有效地完成小组学习任务.同时,注意职责轮换：各种职务可以轮换.职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识,改变学生在小组中长期形成的地位,即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。

班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员,由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况,班级纪律委员记载各组的扣分情况.一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩,每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组4至5个，并给予适当奖励。 三、可能存在的问题及解决措施

1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：

①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位 2、解决措施: ①组员合理分工

要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工,做到每人一岗，每月一轮换.具体职责是： 小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习;维持小组纪律；组织讨论、交流；收发作业 及其他组内活动；副组长协助组长工作. ②让小组讨论有序进行

在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行： 第一步:每小组先指定一位学生做中心发言人。

第二步:小组内轮流发言，其他同学认真听,中间不能打断别人,并准备补充或质疑。 第三步：自由发言,小组长总结归纳，组员做好记录。 四、考核标准 （一)、奖励积分

1、期中期末月考学科考试中获前10名依次奖10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；单科前5名依次奖5、4、3、2、1分；进入级段前50名者各奖5分.总成绩进步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分别奖励6、4、2、1分，

2、上课认真听课,发言积极，能正确回答老师所提出的问题加2分，受到老师表扬认可再加1分；纠错补充正确，老师宣布加分的加2分；因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数（每一次奖1至2分)。 3、作业能认真独立按时按量完成，正确率较高。以每周为计算单位，自己申报学科教师鉴定,可奖励2至4分。

4、积极参加学校、班级组织的各项活动,为班级争得荣誉积分将5至10分.在各类检测或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1分，获校一、二、三等奖的，分别奖励5、3、2分，市级以上获奖的加倍奖励.

5、在值日期间，班级、卫生区受到学校表扬的奖1至2分。 6、各科任老师特别申报的特别加分。

（二)、违纪扣分 〈1>纪律

1、上网吧、游戏厅和台球室的发现一次扣10分，不请假外出，无故旷课1节扣10分,病假特殊假除外,迟到早退一次扣2分.

2、自习上课时不能认真学习，在班内大声喧哗，串来串去,影响他人学习，一次扣5分. 3、干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣10分；上课时在教室内睡觉，做小动作，每发现一次扣2分.

4、不能按时按量交作业，抄袭他人作业,每一次扣2分. 5、破坏财物(教室、门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分,并赔偿损失。 6、打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分,再另外处理。

7、课堂说笑、贫嘴、吃东西及做与本节课无关的作业,一次扣3分，被老师请出教室单独谈话扣10分。

8、不出操、出操不认真、走队列不规范者，一次扣2分. 9、顶撞班干部的一次扣5至10分。

<2〉卫生

1、轮到值日无故不打扫者每次扣3分。

2、打扫不合格等（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

3、随地乱扔纸屑者每次扣2分,各自桌凳底下有纸屑、饮料瓶、果皮等扣2分，随地吐痰者扣2分。 4、班级卫生评比受到批评的扣当天值日生每人2分（值日班干部、劳动委员分别扣1分）。 〈3〉文明礼仪 1、女生佩带首饰、男生留长发、染发、留怪发、留指甲、穿奇装异服者扣2分，并处理。 2、对老师、同学说脏话，乱取乱叫侮辱性绰号者扣5分. 3、在教室听mp3、mp4或带手机者，一次扣2分，并没收. 4、仪容仪表检查不合格，给班级丢分的一次扣5分。 <4>学习

①作业严重拖拉，或抄袭作业被老师批评的；作业不交者扣2分.作业迟交者扣1分。 作业不合格,写字了草者扣1分。

②每次月考,期中、期末考试；各科后五名,各扣1分；退步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分别扣4、3、2、1分。 ③每天必须按时完成各科老师布置的读背任务，超额完成一课加2分,完不成当天任务扣2分。

五、评定说明

每天评定一次,满分100分，组长负责汇总出小组个人总分和小组总评情况，结果公示在白板上.每月汇总一次个人积分情况.

1、一月累积低于60分者，学生操行考核不及格. 2、一月累积60—80分者，合格。 3、一月累积高于80分者,良好。 4、一月累积高于100分者，优秀。 5、班干部工作积分由全班评定,班主任登记. 六、评优方法

1、平时考核：每周评选出团队之星5个，优秀学生10名，进行表彰；

2、学期考核：每半学期，全班评选优秀学习1～2组，良好学习小组2~3组：学校（及 以上）评优从本小组产生，班级进行奖励.还要评选出优秀学生若干名，分别授予下列光荣称号:

（1）团队之星:带领本组同学努力学习、遵守纪律，对本组的优良组风形成有巨大影响 的同学；

（2）学习之星:自身学习认真刻苦,指导本组同学学习,学习上积极帮助其他人的同学; （3）进步之星:在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学； (4)文明之星：积极维护本组形象，文明举止得体的同学；

被评为星级的同学学期操行等级为优秀,并推荐为学校及以上级别的评优候选人。 另每位同学的平时得分可按一定比例计入期末总分。